Los «círculos de confianza»
Guía pedagógica para el educador
Este ejercicio compara todos los personajes de las historias utilizadas en los ejercicios anteriores. En la primera actividad titulada «Recordando quiénes son las personas que rodean a Jorge» se dibujan tres círculos con colores - los de la familia, amigos y colegas, y 10 cuadros con algunos de los nombres usados en las historias de la Unidad 12
Pasos:
- El formador debe imprimir los círculos y las tablas/cuadros y cortarlos en hojas de papel separadas.
- Luego debe invitar al AAWID a determinar a cuál de los tres círculos pertenece la persona concreta (nombre).
El objetivo de esta actividad es permitir al formador observar si el AAWID podría diferenciar los distintos roles que pueden tener las personas de una red social determinada.
La segunda actividad «La persona adecuada para la actividad adecuada» contiene dos columnas: la primera contiene los nombres de algunos miembros de la familia, amigos y colegas del personaje principal de las historias anteriores, y la segunda contiene las actividades sociales que se les podría pedir a cada uno.
Pasos:
- El AAWID debe vincular los nombres con las actividades relevantes, admisibles por el papel que asumen en la vida del personaje principal y explicar sus decisiones con más detalle.
- A continuación, se debe explicar sus elecciones con más detalle.
Actividad 3 «¿Quién contribuye a mi independencia?»
Pasos:
- Como parte de esta actividad, el AAWID debe enumerar los nombres de las personas que son más importantes para él y que apoyan su independencia.
- Luego debe organizarlos en diferentes círculos, representando las redes de su familia, colegas y amigos (el formador usa los mismos círculos de la Actividad 1) y explicar cómo estas personas apoyan y contribuyen a su independencia.