Gestione del budget: meno entrate, nuove priorità.

Unità 3

La gestione del denaro è legata al fattore della qualità della vita (QoL): il benessere (Schalock e Verdugo).

Contenuti

Questo fattore è formato dai seguenti domini: Benessere emotivo, benessere fisico e benessere materiale.

Due indicatori del dominio del benessere materiale sono: la situazione finanziaria e gli effetti personali.

La situazione finanziaria delle persone anziane e delle persone con disabilità intellettuali potrebbe diminuire, perché quando smettono di lavorare, potrebbero avere meno reddito e più spese associate alla gestione della salute, al cibo, alla cura personale...

Spesso, le persone con disabilità intellettiva non sono consapevoli delle risorse finanziarie che hanno o delle spese che devono sostenere per dare priorità a come vogliono usare il loro denaro.

Avere risorse finanziarie adeguate ed essere in grado di dare un'opinione e decidere su come spendere il denaro contribuisce anche a migliorare il benessere materiale delle persone con disabilità intellettiva.

Quando le persone invecchiano, i bisogni cambiano e questo significa dover dare priorità a dove spendere il denaro per far fronte a questi nuovi bisogni al fine di mantenere la qualità della vita.

La gestione del denaro è un'attività strumentale della vita quotidiana in cui la maggior parte delle persone con disabilità intellettiva richiede più supporto. Pertanto, ci concentreremo sulla conoscenza dei nuovi bisogni/priorità che devono essere affrontati nella transizione dell'invecchiamento e le risorse economiche che ogni persona ha.

In questa unità, l'obiettivo è quello di imparare a utilizzare alcuni strumenti che aiutano gli adulti anziani con disabilità intellettiva a identificare il denaro disponibile che hanno, le spese che devono sostenere, così come a migliorare il loro processo decisionale e la loro gestione del denaro.

Risultati di apprendimento

Conoscenza Competenze

I bisogni degli adulti anziani con disabilità intellettuali: Salute, gestione del denaro e attività della vita quotidiana.

  1. Identificare le necessità e le priorità relative alla gestione del denaro che possono apparire come risultato dell'invecchiamento.

Concetto di reddito e tipi: fisso e variabile.

  1. Identificare le entrate fisse che potrebbero essere disponibili settimanalmente/mensilmente.
  2. Identificare le entrate occasionali che possono essere disponibili in certi periodi dell'anno (compleanno, feste importanti...).
  3. Classificare il reddito secondo categorie fisse o occasionali.

Concetto di spese /Nuove spese: fisse e variabili

  1. Identificare le spese fisse settimanali/mensili.
  2. Identificare spese settimanali/mensili occasionali.
  3. Identificare le nuove spese.
  4. Essere in grado di classificare la gestione delle spese fisse/occasionali.

Gestione del denaro

  1. Identificare il mio stipendio.
  2. Imparare a ridurre le mie spese.
  3. Imparare a riconoscere i debiti.
  4. Imparare a evitare di creare debiti.
  5. Imparare a risparmiare denaro.
  6. Identificare diversi documenti relativi al mio reddito e alle mie spese.
  7. Imparare il diritto di decidere come    spendere/risparmiare denaro.

Tipi di supporti che aiutano a organizzare i documenti finanziari

  1. Identificare diversi tipi di supporti che possono aiutare ad organizzare i documenti finanziari.

Altre unità

Unità 1
Benessere

Prepararsi all’adattamento/cambiare la propria casa. Trasferirsi in un altro posto.

Unità 2
Benessere

Adattamento alle strutture e alla tecnologia di assistenza.

Unità 4
Benessere

Migliorare la salute: attività fisica e stile di vita sano.

Unità 5
Benessere

Essere consapevoli dei cambiamenti legati all’invecchiamento.

Unità 6
Benessere

Sicurezza: Protezione contro gli abusi.