Kdo je pomemben v mojem življenju?

Prva vaja vsebuje 2 dejavnosti. Dejavnosti se nanašajo na proces staranja in dogodke v človekovem življenju, ki vodijo do izgube družine in prijateljev. Dejavnosti so v glavnem osredotočene na pomoč AAWID pri prepoznavanju družinskih članov in/ali drugih pomembnih oseb, s katerimi bi lahko izgubili stik tekom svojega življenja, in s katerimi se želijo ponovno povezati.

Opomba: dejavnosti temeljijo na nekaterih dejavnostih iz enote 12.

Dejavnosti so povezane s pojmovanjem kakovosti življenja ‘Medosebni odnosi’, kazalniki kvalitete življenja ’ ‘prijateljstva v družabnih omrežjih’ in potrebna podpora za ‘ohranjanje dobrih stikov z družino in prijatelji’.

Ujemajo se z naslednjimi učnimi rezultati:

1.1.  Prepoznajte pomembne družinske člane ali prijatelje.

1.2. Ugotovite, kako redno se srečuje s temi družinskimi člani in prijatelji.

1.3. Izberite kako pogosto bi želel/a slišati ali srečati pomembne družinske člane in prijatelje.

Priprava/potrebna oprema:

• Primer: zgodba o Samu I del
• Priloga 1
• PowerPoint predstavitev

Dejavnost 1: Zgodba o Samu – Kviz 1 (Priloga 1 - 10 minut)

 Prikažite ppt v prilogi 1. Začnite to dejavnost tako, da pripovedujete zgodbo o Samu

Udeležencem opišite aktivnost in jim povejte, da bo na koncu kratek kviz, zato se bodo morali zbrati in pozorno poslušati.

Po koncu te dejavnosti, vprašajte udeležence, če so se sami morali preseliti v drug kraj/dom tekom svojega življenja.  Če so zaradi tega izgubili stik z nekom, ki jim je bil všeč ali so ga imeli radi? Ali morda obratno. Se je odselil kdo, ki jim je bil pomemben? Tako kot v zgodbi o Samu lahko tudi ljudje zaradi sporov izgubijo stike. Prav tako vprašajte udeležence ali so morda koga izgubili zaradi prepirov ali nesporazumov.

Dejavnost 2: S kom sem izgubil kontakt? (priloga 2 –30 minut)

Pri tej aktivnosti naj udeleženci sestavijo življenjsko zgodbo (življenjepis) poglej prilogo 2.

Na začetku povej udeležencem, da je namen dejavnosti, da začnejo razmišljati o vseh osebah, ki so bile pomemben del njihovega življenja. Udeleženci naj napišejo imena teh oseb ali pa postavijo slike teh oseb na časovnici življenja (poglej spodaj). Pomagaš jim lahko tako, da jih prosiš naj pomislijo, kdo je bil za njih pomemben, ko so bili otroci, ko so hodili v šolo, ko so začeli hoditi v službo….

Recite udeležencem naj narišejo krog okoli oseb, ki bi jih radi videli  pogosteje in tistih s katerimi bi se radi ponovno povezali. Za vsako osebo prosite udeležence, naj se odločijo, kako pogosto bi radi imeli stik s to osebo. Izpolniti morajo delovni list – priloga 2.