I ” circoli “
Guida pedagogica per educatore
Questo esercizio mette a confronto tutti i personaggi delle storie usate negli esercizi precedenti. Nella prima attività intitolata "Ricordare chi sono le persone intorno a George" sono disegnati tre cerchi colorati - quelli della famiglia, degli amici e dei colleghi, e 10 tabelle con alcuni dei nomi usati nelle storie dell'Unità 13.
Steps:
- 1. L'educatore dovrebbe stampare i cerchi e le tabelle e tagliarli in pezzi di carta separati.
- 2. Poi dovrebbe invitare le persone AAWID a determinare a quale dei tre cerchi del personaggio principale appartiene la persona concreta (nome).
Lo scopo di questa attività è di permettere all'educatore di osservare se la persona AAWID può differenziare i diversi ruoli sociali delle persone che compongono la rete sociale di una persona.
La seconda attività "La persona giusta per l'attività giusta" contiene due colonne - la prima contiene i nomi di alcuni membri della famiglia, amici e colleghi del protagonista delle storie precedenti, e la seconda contiene le attività che intende fare.
Passi:
1.la persona AAWID dovrebbe collegare i nomi con le relative attività, ammissibili per il ruolo che prendono nella vita del protagonista e spiega le sue decisioni in modo più dettagliato.
2.Poi dovrebbe spiegare le sue scelte in modo più dettagliato.
Attività 3 "Chi contribuisce alla mia indipendenza"
Steps:
- 1. Come parte di questa attività, la persona AAWID dovrebbe elencare i nomi delle persone che sono più importanti per lui e sostengono la sua indipendenza.
2. Poi dovrebbe disporli in diversi cerchi, che rappresentano la rete della sua famiglia, dei colleghi e degli amici (l'educatore usa gli stessi cerchi dell'attività 1) e spiegare come queste persone sostengono e contribuiscono alla sua indipendenza.