Scegliere degli obiettivi di vita adatti e scegliere le attività importanti per me

Unità 13

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Uno degli stereotipi più incalliti sugli anziani, specialmente sugli anziani con disabilità intellettuali, è che con l'età diventano in uno stato di totale dipendenza dalle cure della loro famiglia e dei loro cari. Tuttavia, ciò che osserviamo nel gruppo di età 60+ si oppone completamente a questo stereotipo. Gli anziani moderni sono veramente attivi - continuano a lavorare anche dopo aver raggiunto l'età pensionabile, partecipano a vari club di interesse e formazioni amatoriali, partecipano ad attività di volontariato, e in molti casi, sostengono le famiglie dei loro figli, per esempio fornendo assistenza a tempo pieno ai loro nipoti.

Tuttavia, il fatto che l'invecchiamento sia un periodo davvero impegnativo per ogni persona è indiscutibile - da un lato, ci mette di fronte a cambiamenti degenerativi nel nostro corpo e nella nostra intelligenza, dall'altro, è un periodo limite che ci richiede di ripensare i nostri obiettivi e piani e persino di iniziare a costruirne di nuovi. E a volte i cambiamenti che dobbiamo fare alla luce di tutto questo possono essere davvero spaventosi o demotivanti. Possono indurre la persona anziana a cadere in una posizione di totale autoisolamento o a iniziare a condurre uno stile di vita estremamente passivo. Questo è particolarmente vero per gli adulti anziani con disabilità intellettuali, che hanno bisogno di un sostegno aggiuntivo e sistematico per mantenere la loro indipendenza nel periodo di invecchiamento. Ecco perché, nella nostra comprensione, il sostegno mirato alle persone AAWID per raggiungere un maggiore livello di indipendenza è uno dei fattori chiave per migliorare la loro qualità di vita. Si dovrebbe fornire loro opzioni e il diritto di prendere decisioni informate per la loro vita e il loro modo di vivere, così come ricevere rispetto per le loro decisioni, preferenze personali e opinioni.

Per aiutare le persone AAWID a superare le difficoltà in questo periodo di transito, abbiamo sviluppato una serie di esercizi in cui consideriamo il concetto di "obiettivo di vita" e la necessità di ogni persona di aggiornare i suoi scopi e obiettivi in ogni fase della sua vita, in quanto crediamo che potrebbe essere utilizzato come una strategia utile per restituire la felicità e l'ottimismo nella vita delle persone anziane. All'interno di questi esercizi, ci occupiamo specificamente del periodo di pensionamento che potrebbe essere veramente difficile per quelle persone che hanno avuto una vita professionale attiva e soddisfacente, poiché il nostro scopo è quello di dimostrare alle persone AAWID come questo periodo potrebbe diventare un momento per nuovi sogni e opportunità.

Ci rendiamo conto che per alcune persone (non solo persone AAWID) il concetto di "obiettivo di vita" potrebbe suonare troppo astratto o addirittura privo di significato, tuttavia, crediamo che fornendo alle persone AAWID informazioni dettagliate e opportunità di riflettere su questo argomento sosteniamo il loro diritto ad una vita di invecchiamento dignitosa e sufficiente.

NOTE:

  • A seconda della persona e del suo livello di comprensione, l'educatore potrebbe dover modificare l'esercizio e i compiti;
  • Ogni istruzione fornita in questo esercizio dovrebbe essere considerata solo come un suggerimento - l'educatore dovrebbe considerare come spiegare l'esercizio e i suoi obiettivi alla persona AAWID in modo che diventino il più chiari possibile per la persona.

A seconda dell'attuale quadro di riferimento/background di conoscenza della persona potrebbe aver bisogno di più tempo per capire i concetti e fare i compiti. In tal caso l'educatore può dividere l'esercizio in più sessioni, condotte in orari o giorni diversi.

Risultati di apprendimento

Conoscenza Competenze
  1. Conoscenza di base del concetto di "obiettivo di vita";
  2. Conoscenza delle caratteristiche di un obiettivo;
  3. Conoscenza del processo di definizione di un "obiettivo di vita";
  4. Conoscenza del processo di raggiungimento dell'obiettivo di vita;
  1. Essere in grado di distinguere un obiettivo e un sogno;
  2. Essere in grado di riflettere sul concetto di "obiettivo di vita";
  3. Dimostrare capacità di auto-riflessione e auto-valutazione;
  4. Essere in grado di stabilire un obiettivo;
  5. Dimostrare la capacità di prendere decisioni indipendenti nel contesto del concetto di obiettivo di vita;
  6. Essere in grado di creare un piano iniziale per il raggiungimento dell'obiettivo.

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