Chi è importante nella mia vita?
Guida pedagogica per educatore
Questo primo esercizio contiene 2 attività. Le attività riguardano il processo di invecchiamento e gli eventi nella vita di una persona che portano alla perdita della famiglia e degli amici. Le attività si concentrano principalmente sull'aiutare le persone AAWID a identificare i membri della famiglia e/o altre persone importanti con cui potrebbero aver perso i contatti nel corso della loro vita e con cui vorrebbero riconnettersi.
Note: le attività si basano su alcune attività dell'unità 12.
Le attività sono collegate al dominio QoL "Relazioni interpersonali", agli indicatori QoL "amicizie della rete sociale" e al bisogno di supporto "mantenere buoni contatti con la famiglia e gli amici".
Essi corrispondono ai seguenti risultati di apprendimento:
1.1. Identificare i membri importanti della famiglia o gli amici.
1.2. Identificare con quale regolarità incontra questi membri della famiglia e amici.
1.3. Scegliere quanto spesso lui/lei vorrebbe sentire o incontrare i membri importanti della famiglia e gli amici.
Preparazione/attrezzatura necessaria:
- Casus: storia di Sam parte I
- Allegato 1
- Presentazione PowerPoint
Attività 1: La storia di Sam - Quiz 1 (Allegato 1 - 10 minuti)
Mostrate il ppt dell'allegato 1. Iniziate questa attività raccontando la storia di Sam
Descrivere l'attività ai partecipanti e dire loro che ci sarà un piccolo quiz alla fine, quindi hanno bisogno di concentrarsi e ascoltare attentamente.
Dopo questa attività, chiedete ai partecipanti se loro stessi si sono trasferiti in un altro luogo/casa nel corso della loro vita. Se a causa di questo trasferimento hanno perso i contatti con qualcuno che gli piaceva o che amava. O forse il contrario. Qualcuno di importante per loro si è trasferito? Come nella storia di Sam, le persone potrebbero anche perdere i contatti a causa di litigi. Chiedete anche ai partecipanti se possono aver perso qualcuno a causa di litigi o incomprensioni.
Attività 2: Con chi ho perso il contatto? (allegato 2 -30 minuti)
Per questa attività lasciate che i partecipanti disegnino una storia (linea della vita) vedi allegato 2.
Iniziate dicendo ai partecipanti che l'attività serve a farli pensare a tutte le persone che sono state importanti per loro nel corso della loro vita. Lasciate che scrivano i nomi di queste persone o che mettano delle foto di queste persone sulla linea della vita (vedi sotto). Aiutateli a pensare chi è stato importante da bambino, quando sono andati a scuola, quando hanno iniziato a lavorare, ... .
Dite ai partecipanti di disegnare un cerchio intorno alle persone che vorrebbero vedere più spesso e a quelle con cui vorrebbero riallacciare i contatti. Per ogni persona, chiedete ai partecipanti di decidere quanto spesso vorrebbero avere contatti con quella persona. Dovrebbero compilare il foglio di lavoro - allegato 2.